【好客創意畫畫教室】AR美學故事館
【品牌】 南庄好客在一起
【故事】住在山裡，走進故事裡循著先人的腳步從平地慢慢遷移到丘陵淺山的臺三線上，移動和原民交換儀式的中間線，用說故事的方式形塑：山神高大一腳跨過山，河神輕瘦一跳就到河對岸，最後落腳苗栗南庄。
第一年，以為山裡面妖怪，長輩說年輕人應該在都市裡才有工作機會；英華在十三街老街上開了一家文創店。
第二年，喝了仙山的泉水，水好甜！～聽說喝了泉水會再回來；而我住下來了。
第三年，發現山裡面的寶藏。
走進在地國小用說故事的方式推動環境教育美學，與學童共同創作地景，創造不出門也能有在現場的效果的AR互動；並與仁德醫護管理專科學校推動慢城銀髮樂活USR活動 慢城銀髮優活與地方深耕計畫 ，耕耘一個讓孩童安心長大讓長輩放心變老的地方。
南庄有五個文化融合：客家、閩南、泰雅、賽夏、新住民；英華不是客家人，也不是原住民，願意留下來是想開創第六種創意美學的文化，南庄已成為英華第二個故鄉，期待落腳南庄只是一個點，串起臺三線是一條線，最後會以旅圖台灣構成一個面。
台灣擁有豐富自然景觀和歷史，只要了解、同理文化現象背後的歷史因素，跨文化的致敬與交流，就有助於促成種族間的對話與理解，展現我們真的不一樣。
感謝土地及願意給機會的老師們，因為你們讓我變得不一樣，發揮在地青年一起打造慢城山水藝術聚落。
在地，就是找到自己喜歡、擅長且專注在事情。
發掘在地，用山水設計南庄在地活動，南庄山水節、小鎮漫遊年、社區學校美感教育，專注設計將看到的好生活，與孩子與長輩共同創作，成為南庄山水在地最美的文創好禮。
好客在一起分享好客生活
第四年的美學教育：AR美學故事館 由在地國小黃榮華老師畫出南庄山水之美，英華說著自然生態的神話故事，讓自己慢下來......
「改變從說故事開始」、「放慢腳步多思考」、「美麗鄉村是大家的責任」、「學習美的生活」進行山林環境美學！～
因為山城之美，串連與孩子與長輩共同創作，期待您來看看。
可愛的鳳賢阿婆95歲了，手拿畫筆輕鬆寫意，更讓我驚奇的是，她會推著小車到桂花香洗衣服，坐在門口的長椅上讀報紙，天天笑口常開的心情就是長壽的秘訣吧！～
慢城銀髮優活與地方深耕
仁德醫護管理專科學校USR 大學社會責任
【故事】住在山裡，走進故事裡循著先人的腳步從平地慢慢遷移到丘陵淺山的臺三線上，移動和原民交換儀式的中間線，用說故事的方式形塑：山神高大一腳跨過山，河神輕瘦一跳就到河對岸，最後落腳苗栗南庄。
第一年，以為山裡面妖怪，長輩說年輕人應該在都市裡才有工作機會；英華在十三街老街上開了一家文創店。
第二年，喝了仙山的泉水，水好甜！～聽說喝了泉水會再回來；而我住下來了。
第三年，發現山裡面的寶藏。
走進在地國小用說故事的方式推動環境教育美學，與學童共同創作地景，創造不出門也能有在現場的效果的AR互動；並與仁德醫護管理專科學校推動慢城銀髮樂活USR活動 慢城銀髮優活與地方深耕計畫 ，耕耘一個讓孩童安心長大讓長輩放心變老的地方。
南庄有五個文化融合：客家、閩南、泰雅、賽夏、新住民；英華不是客家人，也不是原住民，願意留下來是想開創第六種創意美學的文化，南庄已成為英華第二個故鄉，期待落腳南庄只是一個點，串起臺三線是一條線，最後會以旅圖台灣構成一個面。
台灣擁有豐富自然景觀和歷史，只要了解、同理文化現象背後的歷史因素，跨文化的致敬與交流，就有助於促成種族間的對話與理解，展現我們真的不一樣。
感謝土地及願意給機會的老師們，因為你們讓我變得不一樣，發揮在地青年一起打造慢城山水藝術聚落。
在地，就是找到自己喜歡、擅長且專注在事情。
發掘在地，用山水設計南庄在地活動，南庄山水節、小鎮漫遊年、社區學校美感教育，專注設計將看到的好生活，與孩子與長輩共同創作，成為南庄山水在地最美的文創好禮。
好客在一起分享好客生活
第四年的美學教育：AR美學故事館 由在地國小黃榮華老師畫出南庄山水之美，英華說著自然生態的神話故事，讓自己慢下來......
「改變從說故事開始」、「放慢腳步多思考」、「美麗鄉村是大家的責任」、「學習美的生活」進行山林環境美學！～
因為山城之美，串連與孩子與長輩共同創作，期待您來看看。
可愛的鳳賢阿婆95歲了，手拿畫筆輕鬆寫意，更讓我驚奇的是，她會推著小車到桂花香洗衣服，坐在門口的長椅上讀報紙，天天笑口常開的心情就是長壽的秘訣吧！～
慢城銀髮優活與地方深耕
仁德醫護管理專科學校USR 大學社會責任
