苗栗南庄｜USR長照喘息旅遊方案設計規劃 當愛的人變老，我們應該如何學習互相照顧
南庄有三百年的歷史，從山林產業到農業觀光的轉型，觀光人潮變多了青年卻留不住了，2019年南庄鄉更成為苗栗縣十八鄉鎮的年齡老化的前三名，長輩的背駝了，腳愈走愈慢了，當愛的人變老，我們應該如何學習互相照顧，透過與仁德醫專USR大學社會責任計畫合作，希望大家能重視高齡弱勢化議題。
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| USR長照喘息旅遊方案設計規劃 |
由仁德醫護管理專科學校的崔清新老師(USR大學社會責任主持人)，帶領學生在南庄介紹長照喘息課程介紹第一張投影片，就是2018年台灣進入高齡社會，14%人口超過65歲，「成人紙尿褲的用量，超過嬰兒尿布」，這將是一場銀髮海嘯嗎？重新讓學生思考醫護專業，如何幫助及被幫助更多的人。
南庄銀髮Long Stay實習
仁德醫護專科學校的老師們發揮專科精神，透過資源的整合及建立，USR團隊為學生在校進行為期兩週課前訓練，並移動到南庄實地展開Long Stay實習，透過護理專科陳念歆老師及復健科謝祥星主任的觀察，學校提供學科的知識，但實際操作需要進入社區，社區就是大學的延伸，地方就是比大學還要更接地氣的課堂，也能快速讓學生體驗從社區找到存在價值，並回饋到所學專業。
長照喘息旅遊方案
課程內容除了家庭照護的對象，但真正讓學生進行觀察的還有家庭照護者，如何提供短期的照顧服務，讓家庭照顧者獲得休息，長照喘息旅遊方案就是本次課程需要規劃設計的學習單。本次邀請業界十五年資歷的旅遊達人-傑菲亞娃及地方設計負責人英華，為學生以見習方式規劃三條路線，因此，本教學活動設計「粉紅醫護隊，出發!」，以仁德醫專學生為對象， 分為三個主題：「百年建築的發現」、「鄉土有神-慢慢行」、「老街的前世今生」; 先讓學生瞭解居住地的地理位置，再以南庄遊客中心為中心，規劃三條探險路線，讓學生親自探索與體驗居住地的環境，瞭解環境特色後，學生必須利用為長照喘息為對象，完成被賦予的任務。
希望透過上述的教學活動，讓學生觀察其地理環境，除了幫助學生認識南庄特色外，進一步從實際的接觸，增加學生的生活經驗，充實生活知能，藉以培養觀察研究鄉土的團隊精神，發揮醫護專才能力，達成「生活即教育」、「做中學」的目標，增進學生適應環境的能力。
從長輩角度想一想
為了讓學生感同身受，感謝華山南庄基金會借予白髮帽讓學生全程六小時穿戴，老師們並在社團內計分統問統答，利用手機軟體完成分組與團隊互動，更加深團隊合作的互助性，達到課程發揮團體合作的精神。
仁德學生的回饋與建議
◎感謝在面對二級疫情下還能順利完成課程活動，感謝老師們，建議可以提供地圖，在踩街時就更能清楚知道路線，利用後續方案的製作。
◎在設計遊覽的時候，要融合喘息的護理專業，且規劃路線是順路的，並有完整的衛生公廁環境，讓行程規劃上能滿足身生理和健康的需求。
◎我覺得這次的課程活動，讓我了解其實要為年長者設計旅遊活動真的很不容易，要考慮的事情很多，這都是一些沒有接觸過的事物，如果下次還有類似的課程我還會想參加。
◎其實針對長照喘息有太多方面要去注意，這是我在上課之前沒有注意到的，尤其是交通飲食和體驗規劃上，在這次長照喘息課程真的學到了很多。
◎真的是很特別和有意義的活動，學習到了很多，以前都覺得導覽員說話冗長又複雜的感覺，現在覺得解說對認真參觀的我來說很重要，如果沒有解說只是個景點，有了解說就多了故事，更有參觀的價值。
| 仁德醫護專科學校的老師們發揮專科精神，透過資源的整合及建立，USR團隊為學生在校進行為期兩週課前訓練 |
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| 課程內容除了家庭照護的對象，但真正讓學生進行觀察的還有家庭照護者，如何提供短期的照顧服務，讓家庭照顧者獲得休息 |
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隨著高齡化的挑戰，包括失能、失智比例逐漸攀升、照顧的人力與資源佈建，以及家庭照顧者等問題，我們，準備好了嗎？ |
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| 地方設計負責人英華，為學生以見習方式規劃三條路線 |
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| 分為三個主題：「百年建築的發現」、「鄉土有神-慢慢行」、「老街的前世今生」 |
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| 蓬萊溪護魚步道 |
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| 透過在地的教學活動，讓學生觀察其地理環境，除了幫助學生認識南庄特色外，進一步從實際的接觸，增加學生的生活經驗 |
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| 感謝華山南庄基金會借予白髮帽讓學生全程六小時穿戴 |
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| 利用手機軟體完成分組與團隊互動，更加深團隊合作的互助性，達到課程發揮團體合作的精神 |
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| 在設計遊覽的時候，要融合喘息的護理專業，且規劃路線是順路的，並有完整的衛生公廁環境，讓行程規劃上能滿足身生理和健康的需求 |
■ 指導單位：教育部大學社會責任實踐計畫、行政院農委會水土保持局青年回鄉行動獎勵計畫 ■ 執行單位：好客在一起工作坊、燦星旅行社、仁德醫專護理科
